目 次
はじめに 本研究の目的とその意義 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
１ 文化的多元社会における日本の現実
２ コミュニケーション下手な日本人
３ はっきりしない新学習指導要領の中身
４ 英語に重点を置きすぎた学習
５ コミュニケーションは楽しく自由に？
第1章 異文化理解教育の歴史と政策・・・・・・・・・・・・・・・・・・6
第１節 異文化理解教育とは ・・・・・・・・・・・・・・・・・・6
１ 多文化社会の国際理解教育の分野
２ 異文化間コミュニケーションの分野
第２節 日本における異文化理解教育研究の歩み・・・・・・・・・・・・・7
１ ユネスコ協同学校事業への参加
２ 海外帰国子女の教育がスタート
３ 国際社会に対応する“人”造り
４ 共生教育の課題
第３節 教育政策にみる異文化理解教育とその問題点・・・・・・・・・・・9
１ 国際化に対応する教育としての位置付け
２ 学校教育での国際理解教育の実践
３ 国際人としてのコミュニケーション能力の育成
第２章 ユネスコと日本にみる異文化理解教育の理論と方法・・・・・・・・13
第１節 異文化理解教育の理論（概念・目標・内容）・・・・・・・・・・・13
１ ユネスコ国際理解教育「４つの柱（ドロール委員長報告書）」
２ 日本における国際理解教育の実践
第２節 異文化理解教育の学習方法（具体的アプローチ）・・・・・・・・・16
１ ユニセフ「開発のための教育」おける学習プロセス
２ 自学・参加・実感による学習
３ カリキュラムの概要（内容と評価）
４ 「総合的な学習の時間」について
（参考資料①）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・21
（参考資料②）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・22
第3章 異文化理解教育の実践の視点・・・・・・・・・・・・・・・・・24
第１節 異文化間におけるコミュニケーション能力とは何か・・・・・・・24
１ 文化とコミュニケーションとの関わり
２ 異文化間コミュニケーションの領域
３ 育成する能力について
第２節 異文化間におけるコミュニケーション能力育成の必要性・・・・・26
１ 研究者が指摘する日本のコミュニケーション能力育成の必要性
２ 本研究の視点からのコミュニケーション能力育成の必要性
第３節 異文化間におけるコミュニケーション能力育成の具体的方法・・・28
１ 表現力の育成について
２ 教育現場のリサーチ（九州県内の小・中学校）
３ 実践における課題
（参考資料③）・・・・・・・・・・・・・・・・・・43
（参考資料④）・・・・・・・・・・・・・・・・・・46
第４章 異文化理解教育のカリキュラム開発とその実践・・・・・・・・47
第１節 具体的なカリキュラムの作成・・・・・・・・・・・・・・・・47
１ 基本的概念と目標（共生とコミュニケーション）
２ カリキュラムの内容（学校の授業に則したもの）
３ カリキュラムの実践における注意点
４ 教材選択とクラス環境
５ 評価基準と方法
第２節 授業計画の作成（実践は公立小・中学校）・・・・・・・・・・・55
１ ねらい
２ 導入（授業計画）
３ 展開（授業内容）
４ まとめ
５ 考察
おわりに ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72
参考文献 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・76
